手上有一份DSE成績，想知它在不同聯招課程裡「值幾多分」，最直接的做法不是問人，而是自己按院校公布的公式逐個代入。問題是：同一組等級，放進不同院校、不同課程的公式，出來的數字可以差距很大，而且差距往往不是「計錯數」，而是公式本身設計不同。本文整理一套可重複使用的核對流程，讓你把同一組成績放進幾個課程，看清分數差異從何而來。
先分清三個層次：等級換算、計分科目、科目加權
不少家長與考生把「計分」當成單一動作，其實一份JUPAS分數由三個獨立部分組成，任何一層不同，總分就會不同：
- 等級換算：把5**、5*、5等第轉成分數。這一層多數院校採用同一條非線性尺，例如香港科技大學公布的2027年度換算為 5**=8.5、5*=7、5=5.5、4=4、3=3、2=2（甲類核心及選修科目）。亦有院校或課程沿用5**=7的線性算法，視乎該課程公布為準。
- 計分科目組合：算「最佳五科」、「最佳六科」或「四核心加兩選修」等。同一組成績，換一種組合，取用的科目就不同。
- 科目加權：部分課程把指定科目乘上比重（例如英文、數學或某理科乘1.5、2倍），權重只適用於該課程，不能搬到另一個課程。
換句話說，「同一份成績報不同課程差幾多」，本質上是上面三層的乘積效果，而第三層通常是差距的主要來源。
先做一個「共同底分」，再逐個課程加權
建議按以下次序做，避免一開始就混亂：
- 把你所有應考科目的等級寫成一列，包括公民與社會發展科（多數院校只計「達標」，不計入分數）。
- 用同一套換算尺（例如8.5制）先算出每個科目的「原始分」，做成一張對照表。
- 為每個目標課程建立一欄，寫明該課程：計幾多科、計邊幾科、有無科目加權、加權倍數是多少。
- 只把該課程指定的科目放進該欄，乘以權重，加總。
- 同時記錄「該課程是否設有第6科額外加分」。香港科技大學的計分工具說明明確指出，最佳第6科可獲額外加分，並已計入工具顯示的總分；加分幅度與適用科目類別依該校公布為準。
做到這一步，你會發現差距不再神秘：某課程分數較高，通常因為你有幾科剛好是它加權的科目；另一課程分數較低，可能是它計六科而你第六科較弱，或它加權的科目正好是你的短板。
官方計分工具的正確用法
目前幾間主要院校都提供自己課程的計分機，但它們只算自己的課程，不會幫你跨院校比較：
- 香港大學的JUPAS計分機以所選課程為單位，選定課程後才顯示該課程的入學要求與計分結果；頁面同時提醒，顯示的總分未反映該校彈性收生安排下的扣減。
- 香港科技大學的計分機以學院／課程為單位，逐個課程列出「計算科目數目」、「英文與其他科目的分數公式」及指定選修要求，並會顯示該課程的最高可達分數（Highest Attainable Score）及往年中位數、下四分位數作參考。
- 香港理工大學的計分機以學科及課程為單位，需先選學科與課程，再看通識入學要求；頁面明言計算結果只供參考，即使達到與往年相同或更高的分數，亦不保證取錄。
換言之，跨課程比較的責任在使用者身上：要開幾個分頁，逐個課程按同一組等級輸入，並把結果記錄在同一張表。切勿把A課程的加權結果，直接當作B課程的分數，這是家長最常犯的錯。
把結果整理成一張比較表
用一張表把每個課程的計分邏輯攤開，比只看總分有用得多。可參考以下欄位：
| 項目 | 建議填法 | 為何要記錄 |
|---|---|---|
| 課程編號與名稱 | 例如 JS開頭編號加課程全名 | 避免不同年份同名課程改編號後混淆 |
| 資料對應入學年度 | 明確寫上該校公布的是哪一屆收生資料 | 各校公布進度不一，混年度會算錯 |
| 換算尺 | 8.5制或其他，註明出處頁 | 同一等級在不同尺下分數不同 |
| 計分科目數與指定科目 | 最佳5科／最佳6科／四核心加兩選修等 | 直接決定哪些科入賬 |
| 科目加權倍數 | 逐科寫明，例如英文×1.5 | 差距最常出自這裡 |
| 額外加分機制 | 有／無，及適用條件 | 第6科加分只適用於部分院校 |
| 分數上限或扣減安排 | 例如最高可達分數、彈性收生扣減 | 影響你與往年分數的比較基準 |
| 你算出的分數 | 寫明計算日期 | 院校更新公式後可即時重算 |
幾個容易出錯的位置
1. 把「參考分數」當成「收生門檻」
院校公布的往年中位數、下四分位數，是往年獲取錄者的成績分布，不是今年的保證線。香港理工大學的計分頁面就已寫明：達到與往年相同或更高分數，也不保證取錄。院校亦普遍表明會整體考慮面試表現與非學術表現。
2. 混淆不同入學年度的公式
課程的計分科目數與加權每年都可能調整，工具頁面本身亦會標明是為哪一屆而設（例如港大計分機標明為2026年度聯招而設，科大工具標明採用2027年度入學的換算尺）。把不同年度的數字放進同一張表比較，等於把兩種尺疊在一起量身高。
3. 忽略公民與社會發展科不計分
多間院校明確指出「達標」不計入入學分數，計分時只計其餘科目。若你把公民科當成一科「有分」的科目湊數，整個最佳五科／六科的組合就會算錯。
4. 只看總分，不看差距來源
兩個課程相差兩分，可能一個是因為英文加權、另一個是因為計少一科。搞清楚「分數被哪一科拉高或拉低」，才知道選科策略應否調整，例如是否應把加權科目較重的課程放在較前志願。
何時值得停手，改用官方原文核對
自己計分只適合做初步篩選。當你把範圍收窄到五至十個課程後，務必回到該院校的官方課程頁，逐項核對最低入學要求（包括指定選修科要求），因為即使分數夠高，未達到指定科目要求亦不會被考慮。香港大學、香港科技大學與香港理工大學的相關頁面均把「課程入學要求」與「計分」並列顯示，正是提醒兩者要一併看。
最後一點：本文列出的換算例子、工具功能與注意事項，均來自各院校公開頁面在撰寫時的說明，院校有權更新公式與安排。動手前請以官方頁面當刻版本為準，並把查閱日期寫在你的比較表上，這樣即使日後數字變動，你仍知道自己在比較什麼。